很多學(xué)習(xí)IB課程的同學(xué)們都吐槽IB數(shù)學(xué)課程太難，不容易拿到理想的成績。其實只要做好各個階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃，按部就班的進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)和復(fù)習(xí)，想要搞定IB數(shù)學(xué)課程也是不難的。下面A加未來小編就為大家分享各階段IB數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)，希望能夠為大家的課程學(xué)習(xí)帶來啟發(fā)。
 

 

　　IB的SL數(shù)學(xué)涵蓋了國內(nèi)中學(xué)的大部分內(nèi)容和大學(xué)初步的微積分以及應(yīng)用，難度并不大，難易程度相當(dāng)于國內(nèi)數(shù)學(xué)教材的例題和對應(yīng)的練習(xí)題。要求具備基本的運算技能，掌握基本的運算原理，會運用常用的數(shù)學(xué)思想的解題能力：函數(shù)與方程，數(shù)形結(jié)合法，演繹推理，應(yīng)用與建模等。

 

　　IB的HL數(shù)學(xué)除了先學(xué)完SL課程外，其他所涉及到的內(nèi)容廣且深，難度系數(shù)不低于國內(nèi)理科數(shù)學(xué)試題，需具備綜合解題方法和技巧。

 

　　IB數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的要求及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

 

　　10年級（Pre-DP）

 

　　英語水平較差的學(xué)生要及早適應(yīng)全英語教學(xué)的語境，全英文的教材和答題模式，建議每天課堂認(rèn)真聽講，注意積累keywords，課后習(xí)題注意弄清題意和常用的出題模式，需要做筆記和記憶。

 

　　英語能力強(qiáng)的學(xué)生需要注意老師上課的思維引導(dǎo)方式，自己側(cè)重訓(xùn)練較強(qiáng)的計算能力，知識遷移能力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 

　　大部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱的DP1同學(xué)會選擇SL，建議提前預(yù)習(xí)教材或教學(xué)內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)工作；課堂上，老師一般采用分組討論探究教學(xué)法，學(xué)會積極參與課堂，積極思考；課后注意增強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練，整理思維導(dǎo)圖，做好計算器的使用步驟。

 

　　基礎(chǔ)較扎實，思維較敏捷的學(xué)生會考慮選擇HL，建議做好提前預(yù)習(xí)，否則課堂上也很難回答出老師的引導(dǎo)式的問題。課后需要虛心求教，要有“打破沙鍋問到底”的精神，不懂就問，掃除知識點理解上的障礙。

 

　　DP2的學(xué)生必須認(rèn)真專研歷年考試真題，真題參考性比較強(qiáng)，雖然IB大綱要求每個學(xué)科7年更新一次大綱，SL的試卷一和試卷二略有改動，刪除掉了原來的矩陣部分，但總體而言，變動不大。同樣HL的試卷一和試卷二略有改動，刪除掉了原來的矩陣和微分方程的部分，其他變動不大，但題量明顯增加。試卷三改革很大，往年的真題參考價值不大。但2018年的考生可以認(rèn)真研究2014年新考綱以來的真題，對照大綱整理出已經(jīng)出題的考點和未出題的考點，注意評分細(xì)則給出的標(biāo)準(zhǔn)，在作答和作業(yè)中注意得分點。此外，不熟悉的章節(jié)，要重新認(rèn)真專研課本，加強(qiáng)對知識點的理解。

 

　　怎么樣，通過本文關(guān)于IB數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)規(guī)劃的指導(dǎo)，大家是不是發(fā)現(xiàn)IB數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得明朗許多呢？如果在IB課程上還有什么疑問和困惑，可以聯(lián)系我們的線上老師，和專業(yè)的IB課程培訓(xùn)老師一對一聊聊你的煩惱吧！